LAPORAN POSYANDU

LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN

PENGGUNAAN DANA OPERASIONAL POSYANDU ANYELIR

I.       Latar Belakang

Laporan pertanggungjawaban penggunaan dana bantuan sosial operasional Posyandu sebesar Rp. 1.000.000,- (satu juta rupiah) maka kami membuat laporan ini sebagai bentuk ucapan rasa syukur atas bantuan tersebut, serta pertanggungjawaban dana yang telah diterima dan dialokasikan sesuai dengan kebutuhan operasional Posyandu.

II.    Tujuan

Untuk melengkapi kegiatan Posyandu:

1.      Melengkapi kegiatan Posyandu

2.      Meningkatkan kinerja Posyandu

3.      Memfasilitasi Posyandu dalam melaksanakan:

a.       Rakor KB-Kesehatan

b.      Pembinaan-pebinaan

c.       Kunjungan rumah tangga

III. Hasil Kegiatan

1.      Mengadakan pertemuan Posyandu

2.      Pembenahan administrasi

3.      Membuat laporan

4.      Evaluasi

5.      Laporan pertanggungjawaban terlampir

Pasir Gunung Selatan,……………………..

Mengetahui                                                    

Lurah Pasir Gunung Selatan                                       Ketua Posyandu Anyelir

_______________________                                      _____________________

                  (Drs. Mulyamto)                                                          (Ny. Sudarsih)

OPERASIONAL POSYANDU

NO.	TANGGAL	URAIAN	BANYAKNYA	JUMLAH
1		ATK		Rp.     107.500,-
2		PMT	12 x Rp. 50.000,-	Rp.     600.000,-
3		Fotokopi buku SIP dan Laporan kegiatan	4 (empat) berkas x Rp.25.000,-	Rp.     100.000,-
4		Dokumentasi		Rp.      38.000,-
5		Alat-alat perawatan Posyandu		Rp.    154.000,-
JUMLAH				Rp. 1.000.000,-

IV.    PENUTUP

Demikian laporan pertanggungjawaban Dana Bantuan Sosial Operasiona Posyandu ini kami buat untuk menjadikan periksan dan guna sebagaimana mestinya.

Pasir Gunung Selatan,……………………..

Mengetahui                                                    

Lurah Pasir Gunung Selatan                                       Ketua Posyandu Anyelir

_______________________                                      _____________________

                  (Drs. Mulyamto)                                                          (Ny. Sudarsih)

DANA BANSOS OPERASIONAL KADER POSYANDU

DAFTAR PENERIMAAN PENYULUHAN

No.	Nama Kader	Uraian	Keterangan	Jumlah	Tanda tangan
1	Sudarsih	Penyuluhan gizi balita	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
2	Misti	Penyuluhan jumantik	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
3	Umi Sokati	Penyuluhan PSN	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
4	Siti Hartuti	Penyuluhan ASI Ekslusif	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
5	Hartatik	Penyuluhan gizi Bumil	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
6	Lilis	Penyuluhan imunisasi	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
7	Suyatini	Penyuluhan makanan sehat	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
8	Nariyah	Penyuluhan ibu menyusui	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
9	Sri Hartini	Penyuluhan………..	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
10	Emmi Taruli S.	Penyuluhan……….	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
				Rp.250.000,-

DAFTAR PENERIMAAN TRANSPORT PERTEMUAN RAKOR KELURAHAN

No.	Nama Kader	Uraian	Keterangan	Jumlah	Tanda tangan
1	Sudarsih	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
2	Misti	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
3	Umi Sokati	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
4	Siti Hartuti	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
5	Hartatik	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
6	Lilis	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
7	Suyatini	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
8	Nariyah	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
9	Sri Hartini	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
10	Emmi Taruli S.	Rakor Kelurahan	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
				Rp.250.000,-

DAFTAR PENERIMAAN TRANSPORT KUNJUNGAN RUMAH

No.	Nama Kader	Uraian	Keterangan	Jumlah	Tanda tangan
1	Sudarsih	Kunjungan rumah KIE individu	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
2	Misti	Kunjungan rumah KIE individu	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
3	Umi Sokati	Kunjungan rumah PSN	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
4	Siti Hartuti	Kunjungan rumah KIE individu	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
5	Hartatik	Kunjungan rumah KIE individu	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
6	Lilis	Kunjungan rumah PSN	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
7	Suyatini	Kunjungan rumah KIE individu	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
8	Nariyah	Kunjungan rumah KIE individu	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
9	Sri Hartini	Kunjungan rumah PSN	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
10	Emmi Taruli S.	Kunjungan rumah KIE individu	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
				Rp.250.000,-

DAFTAR PENERIMAAN PEMBINAAN

No.	Nama Kader	Uraian	Keterangan	Jumlah	Tanda tangan
1	Sudarsih	Pembinaan ibu hamil	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
2	Misti	Pembinaan jumantik	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
3	Umi Sokati	Pembinaan PSN	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
4	Siti Hartuti	Pembinaan ASI eksklusif	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
5	Hartatik	Pembinaan gizi bumil	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
6	Lilis	Pembinaan imunisasi	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
7	Suyatini	Pembinaan makanan sehat	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
8	Nariyah	Pembinaan ibu menyusui	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
9	Sri Hartini	Pembinaan……..	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
10	Emmi Taruli S.	Pembinaan……..	1xRp. 25.000,-	Rp. 25.000,-
				Rp.250.000,-

networking

Pengertian Network

Network adalah jaringan dari system komunikasi data yang melibatkan sebuah atau lebih system komputer yang dihubungkan dengan jalur transmisi alat komunikasi membentuk satu system. Dengan network, komputer yang satu dapat menggunakan data di komputer yang lain. Dapat mencetak laporan di printer komputer yang lain, dapat memberi berita ke komputer yang lain walaupun berlainan area. Network merupakan cara yang sangat berguna untuk mengintegrasi kan system informasi dan menyalurkan arus informasi dari satu area ke area lainnya.

Untuk membentuk suatu system network dibutuhkan suatu software communication yang khusus, yaitu protocol. Pertama kali network dikembangkan oleh pabrik komputer untuk membentuk jaringan kerja dari system-sistem komputer yang dikeluarkan pabrik bersangkutan. Misalnya IBM pada tahun 1975 mengembangkan SNA (system Network Architecture) yang merupakan protocol untuk menghubungkan beberapa tipe komputer IBM dalam bentuk suatu system network. Pabrik komputer yang lainnya, seperti misalnya Sperry Univac, WANG dan DEC juga mempunyai software communication tersendiri, misalnya DECnet. Sekarang network yang dikembangakn oleh suatu pabrik komputer dapat dihubungkan dengan komputer-komputer yang dibuat oleh pabrik lainnya bahkan dapat menggunakan protocol yang lain, misalnya AIS Net1 (Advanced Information System/Net1) yang dikembangkan oleh AT dan T pada tahun 1982.

WAN , LAN dan MAN

WAN (Wide Area Network) merupakan jaringan dari system komunikasi data yang masing-masing node berlokasi jauh (remote location) satu dengan yang lainnya. WAN disebut juga dengan nama remote network atau external network atau long distance network.

LAN (Local Area Network) adalah suatu network yang terbatas dalam jarak area setempat (local). Network ini banyak digunakan dalam satu perusahaan yang menghubungkan antara departemen-depatremen dalam 1 gedung. LAN berbeda dengan external network. LAN dapat menggunakan kabel untuk transmisi datanya (sebagai link) sedang external nework masih perlu menggunakan jalur-jalur komunikasi tambahan misalnya telepon, satelit dan lain-lainnya. Biasanya LAN berbentuk star network atau bus network.

MAN (Metropolitan area network) atau disingkat dengan MAN. Suatu jaringan dalam suatu kota dengan transfer data berkecepatan tinggi, yang menghubungkan berbagai lokasi seperti kampus, perkantoran, pemerintahan, dan sebagainya. Jaringan MAN adalah gabungan dari beberapa LAN. Jangkauan dari MAN ini antar 10 hingga 50 km, MAN ini merupakan jaringan yang tepaMetropolitan area network atau disingkat dengan MAN. Suatu jaringan dalam suatu kota dengan transfer data berkecepatan tinggi, yang menghubungkan berbagai lokasi seperti kampus, perkantoran, pemerintahan, dan sebagainya. Jaringan MAN adalah gabungan dari beberapa LAN. Jangkauan dari MAN ini antar 10 hingga 50 km, MAN ini merupakan jaringan yang tepat untuk membangun jaringan antar kantor-kantor dalam satu kota antara pabrik/instansi dan kantor pusat yang berada dalam jangkauannya.

Topologi Network

WAN dan LAN dapat berbentuk yang paling sederhana, yaitu star network, hierarchical tree network, loop network, bus network, web network sampai yang paling komplek, yaitu meta network (network dari suatu network). Bentuk dari jaringan disebut dengan istilah topologi.

a. Star Network

Beberapa node dihubungkan dengan suatu node pusat (central node atau host node) yang membentuk jaringan seperti bentuk bintang (star). Semua komunikasi ditangani dan diatur langsung oleh central node. Central node melakukan semua tanggung jawab untuk mengatur arus informasi diantara node yang lainnya. Jika node yang satu ingin berkomunikasi dengan node yang lainnya. Maka harus melewati central node. Central node biasanya berupa komputer besar atau mainframe computer yang dihubungkan dengan node lainnya yang berupa beberapa terminal atau komputer mini atau komputer mikro melalui suatu link.

b. Hierarchical Tree Network

Dari namanya network ini berbentuk seperti pohon yang bercabang , yang terdiri dari central node dihubungkan dengan node yang lain secara berjenjang, central noode biasanya berupa large computer atau mainframe computer sebagai host computer yang merupakan jenjang tertingnggi (lop hierarchical) yang bertugas mengkoordinasi dan mengendalikan node jenjang dibawahnya yang dapat berupa mini computer atau micro computer.

c. Bus Network

Bentuk ini menghubungkan beberapa node dalam jalur data (bus), masing-masing node dapat melakukan tugas-tugas operasi yang berbeda-beda. Seperti halnya pada loop network, tidak ada central node dan semua node mempunyai status yang sama.

d. Ring Network

Bentuk ini merupakan gabungan bentuk loop network dan bus network. Jika salah satu node tidak berfungsi atau rusak, maka tidak akan mempengaruhi komunikasi node yang lain karena terpisah dari jalur data. Hal ini berbeda dengan loop network. Bila salah satu node rusak, maka akan mempengaruhi node yang lainnya.

e. Topologi Mesh

Topologi Jaringan ini merupakan hubungan antarsentral secara penuh. Jumlah saluran harus di sediakan untuk membentuk Jaringan Mesh adalah jumlah sentral dikurangi 1 (n-1,n = Jumlah sentral).

Tingkat kerumitan jaringan sebanding dengan meningkatnya jumlah sentral yang terpasang. Dengan demikian, disamping kurang ekonomis juga relatif malah dalam pengopersiannya.

CARA BELAJAR YANG MENYENANGKAN

CARA BELAJAR YANG MENYENANGKAN

Kamu ingin mendapatkan suatu cara efektif untuk belajar dengan menyenangkan? Berikut ini adalah 7 (tujuh) langkah yang dapat kamu lakukan dan kembangkan sendiri yang diadaptasi dari buku Seven Habits of Highly effective People karangan Steven Covey

Bertanggung jawab atas dirimu sendiri.

Tanggung jawab merupakan tolok ukur sederhana di mana kamu sudah mulai berusaha menentukan sendiri prioritas, waktu dan sumber-sumber terpercaya dalam mencapai kesuksesan belajar.

Pusatkan dirimu terhadap nilai dan prinsip yang kamu percaya.

Tentukan sendiri mana yang penting bagi dirimu. Jangan biarkan teman atau orang lain mendikte kamu apa yang penting.

Kerjakan dulu mana yang penting.

Kerjakanlah dulu prioritas-prioritas yang telah kamu tentukan sendiri. Jangan biarkan orang lain atau hal lain memecahkan perhatianmu dari tujuanmu.

Anggap dirimu berada dalam situasi “co-opetition” (bukan situasi “win-win” lagi).

“Co-opetition” merupakan gabungan dari kata “cooperation” (kerja sama) dan “competition” (persaingan). Jadi, selain sebagai teman yang membantu dalam belajar bersama dan banyak memberikan masukkan /ide baru dalam mengerjakan tugas, anggaplah dia sebagai sainganmu juga dalam kelas. Dengan begini, kamu akan selalu terpacu untuk melakukan yang terbaik (do your best) di dalam kelas.

Pahami orang lain, maka mereka akan memahamimu.

Ketika kamu ingin membicarakan suatu masalah akademis dengan guru/dosenmu, misalnya mempertanyakan nilai matematika atau meminta dispensasi tambahan waktu untuk mengumpulkan tugas, tempatkan dirimu sebagai guru/dosen tersebut. Nah, sekarang coba tanyakan pada dirimu, kira-kira argumen apa yang paling pas untuk diberikan ketika berada dalam posisi guru/dosen tersebut.

Cari solusi yang lebih baik.

Bila kamu tidak mengerti bahan yang diajarkan pada hari ini, jangan hanya membaca ulang bahan tersebut. Coba cara lainnya. Misalnya, diskusikan bahan tersebut dengan guru/dosen pengajar, teman, kelompok belajar atau dengan pembimbing akademismu. Mereka akan membantumu untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik.

Tantang dirimu sendiri secara berkesinambungan.

Dengan cara ini, belajar akan terasa mengasyikkan, dan mungkin kamu mendapatkan ide-ide yang cemerlang.

CARA MENGAHAFAL DALAM BEBERAPA DETIK DENGAN LONG TERM MEMORY

Sebelumnya...coba hafalkan kalimat dibawah ini dalam 20 detik:

Kucing
Sepeda
Buaya
Anjing
Bioskop
Televisi
Kasur
AC
Mobil
Api
Ayam
Sendok

SMK 

Apa kamu bisa? Sepintas sepertinya sangat sulit. Seandainya kita bisa, kemampuan mengingatnya sangat terbatas. Kita tidak mampu mengingatnya dalam jangka waktu yang panjang. Karena kita hanya menggunakan SHORT TERM MEMORY.

Disini akan di share pada kalian bagaimana cara menghafalkan kata2 tersebut dalam waktu singkat, dan akan terus bertahan (menggunakan LONG TERM MEMORY)

Kemampuan otak kiri adalah berpikir secara analitik, logis, tepat, repetitif, terkumpul, mendetail, ilmiah, terikat, literal, berurutan. 

Sementara otak kanan berpikir secara kreatif, imajinatif, umum, intuitif, konseptual, gambaran besar, heuristik, empatetik, figuratif, tidak menentu.

Intinya otak kanan menekankan tentang kreatifitas, imajinasi, dsb. Berbeda dengan otak kiri yang menekankan pada analisa, berfikir, matematika dsb.

Dalam belajar sering kali kita terlalu menggunakan otak kiri, padahal yang diperlukan adalah keseimbangan antara keduanya. Untuk itu daya imajinasi, kreatifitas yang ada pada otak kanan harus juga dimanfaatkan.

Baik...ini adalah tips untuk menghafalkan deretan kata2 tersebut dalam waktu singkat dan dengan daya ingat dalam jangka waktu yang lama...mari pelan-pelan kita pahami...

Sekarang coba kalian imajinasikan dan benar-benar dibayangkan (baca secara bersambung) :

Kucing naik
Sepeda, ketemu
Buaya, buaya jatuh cinta sama
Anjing, mereka ke
Bioskop, di bioskop nonton
Televisi, di TV ada iklan
Kasur, kasur letaknya dibawah
AC, ACnya di dalam
Mobil, mobilnya tahan
Api, apinya buat bakar
Ayam, ayam makannya pake
Sendok, yang ada di
SMK

Sekarang coba kalian ulangi lagi. Kemampuan mengingat kata-kata tersebut akan lebih cepat dalam tersimpan dalam LONG TERM MEMORY.

KIAT MENGHINDARI KESULITAN BELAJAR

KIAT MENGHINDARI KESULITAN BELAJAR

Jenis-jenis kesulitan belajar meliputi:

1.    Kekacauan belajar (Learning Disorder)

Adalah keadaan dimana proses belajar seseorang terganggu karena timbulnya respons yang bertentangan. Pada dasarnya, yang mengalami kekacauan belajar, potensi dasarnya tidak dirugikan, akan tetapi belajarnya terganggu atau terhambat oleh adanya respons-respons yang bertentangan, sehingga hasil belajar yang dicapainya lebih rendah  dari potensi yang dimilikinya. Contoh: siswa yang sudah terbiasa dengan olahraga keras seperti karate, tinju dan sejenisnya, mungkin akan mengalami kesulitan dalam belajar menari yang menuntut gerakan lemah gemulai.

2.    Learning Disfunction merupakan gejala dimana proses belajar yang dilakukan siswa tidak berfungsi dengan baik, meskipun sebenarnya siswa tersebut tidak menunjukkan adanya subnormalitas mental , gangguan alat dria,atau gangguan psikologis lainnya. Contoh;  siswa yang memiliki postur tubuh yang tinggi atletis dan sangat cocok menjadi atlet bolla volley, namun karena tidak pernah dilatih bermain bola volley,  maka dia tidak dapat menguasai permainan volley dengan baik.

3.    Under Achiver mengacu kepada siswa yang sesungguhnya memiliki tingkat potensi intelektual yang tergolong diatas normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah. Contoh:  siswa yang telah dites  kecerdasannya dan menunjukkan tingkat kecerdasan tergolong unggul (IQ = 130 -140), namun prestasi belajarnya biasa-biasa saja atau malah sangat rendah.

4.    Slow Learner atau lambat belajar adalah siswa yang lambat dalam proses belajar, sehingga ia membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan sekelompok siswa lain yang memiliki taraf potensi intelektual yang sama.

5.    Learning Disabilities atau ketidakmampuan belajar mengacu pada gejala dimana siswa tidak mampu  belajar atau menghindari belajar, sehingga hasil belajar dibawah potensi intelektualnya.

Bimbingan belajar merupakan upaya untuk menentukan siswa yang  diduga memrlukan layanan bimbingan belajar. Untuk dapat menetapkan gejala kesulitan belajar dan menandai siswa yang mengalami kesulitan belajar, maka diperlukan criteria sebagai batas atau patokan, sehingga dengan criteria ini dapat ditetapkan batas dimana siswa  diperkirakan mengalami kesulitan belajar.

 Terdapat 4 (empat) ukuran yang dapat menentukan kegagalan atau kemajuan belajar siswa :

1)   Tujuan pendidikan

      Siswa yang dapat mencapai target tujuan pembelajaran dianggap sebagai siswa yang berhasil, sedangkan apabila siswa tidak dapat mencapai target tujuan pembelajaran dikatakan mengalami kesulitan belajar.

2)   Kedudukan dalam kelompok

      Siswa dikatakan mengalami kesulitan belajar, apabila memperoleh prestasi belajar dibawah prestasi rata-rata kelompok secara keseluruhan.

3)   Tingkat pencapaian hasil belajar dibandingkan dengan potensi

      Siswa dikatakan mengalami kesulitan belajar, apabila prestasi yang dicapainya tidak sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Hal ini biasa disebut Underachiver

4)   Kepribadian

      Siswa dikatakan mengalami kesulitan belajar, apabila menunjukkan gejala/pola-pola perilaku atau kepribadian yang menyimpang dari seharusnya.

Kiat menghindari kesulitan belajar

1)   Tentukan tujuan belajar.

2)   Kenali system ingatan

3)   Kenali rentang konsentrasi.

4)    Kenali tipe belajar sendiri

5)   Kenali sifat buku

     

6)   Jauhi sifat malas

7)   Penuhi Keinginan sesaat

8)   Catat Tugas yang belum selesai

9)   Belum siap jangan belajar